В последние месяцы Года Молодежи в России наступает время подводить некоторые итоги. Год был насыщенным, проделана по-настоящему плодотворная работа, по всей стране прошли мероприятия, целью которых являлись поиск и отбор талантливой молодежи, и благодаря которым у многих ребят появилась возможность заявить о себе, о своих взглядах и способностях. К их числу также можно отнести и Заочную всероссийскую научно-практическую конференцию «Молодежь России и гражданское общество 21 века», по материалам которой вскоре вышел сборник статей. В нем собраны тысячи мнений и позиций, профессионалы делятся с каждым из нас своим по-настоящему ценным опытом и глубокими знаниями вопросов молодежной политики, проблем толерантности и здорового образа жизни. Здесь ломаются многие стереотипы и опровергаются ложные истины, потому что люди, чьи научные исследования были включены в этот сборник статей по итогам конференции, каждый день работают с молодежью, внедряют новые инновационные методы воспитания.

(далее…)

В «Орленке» мы обсуждали проекты, которые могут быть реализованы «на местах». Один из этих проектов мне особенно понравился – помощь детским домам. Приехав домой, я уже твердо решила его реализовать.

Разговор о детском доме я впервые подняла у нас в классе после классного часа «Любовь к ближнему и сострадание». В ходе этого мероприятия выяснилось, что класс очень сочувственно относится к детям-сиротам, понимает всю несправедливость их положения и готов внести свой, пусть даже небольшой, вклад в исправление существующего положения. Чтобы не быть голословными мы решили оказать реальную помощь какому-нибудь детскому дому. Это предложение нашло отклик у всех учеников класса, каждый был готов поучаствовать. Вскоре мы определились с выбором детского дома. Им стал Республиканский Дом Ребенка. Тогда же мы начали собирать подарки для детей. Сначала планировалось принести в детдом только книги, но очень скоро мы поняли, что этого слишком мало. Тогда к книгам прибавились игрушки, шоколадки, печенье. Кроме того, посовещавшись, мы решили, что весь класс пойти в детдом не может из-за большого количества учащихся, и сформировали группу, которая представляла бы весь наш класс. В нее вошли 7 человек. Мы очень надеялись порадовать ребят. Время проходило в приятных хлопотах и ожидании этого радостного события.

И вот наступила суббота. Наша классная руководительница предварительно отпросила нас с уроков, и мы ожидали своих сопровождающих. Ими стали наши завучи по воспитательной части и работе с учениками. Подарки с трудом помещались в пакеты, которые мы едва удерживали в руках, но мы продолжали беспокоиться о том, не мало ли этого. Нашим сопровождающим удалось убедить нас в обратном, и мы, наконец, направились в детдом.

Сам Дом Ребенка показался нам довольно серым, но прекрасный двор полностью разрушал это впечатление. Двор был зеленым, к тому же там было установлено все необходимое для игр на воздухе.

Когда мы приехали, дети гуляли во дворе. В группе было 11 человек, все  – от трех до пяти лет, с ними вместе гуляли воспитательницы, которых было две.

Первое, что мы испытали, увидев детей, была острая жалость. Все они были такими веселыми, такими красивыми, ничем не хуже остальных. Жаль, что их родители так не считают. Ведь ради этих детей можно преодолеть все трудности, невзгоды и тяготы, ради них можно отказаться от любых пагубных привычек: от наркотиков, употребления алкоголя, курения. Ради счастливого будущего этих детей их родителям надо жить и стремиться окружить их счастьем и теплотой, в которой они так нуждаются.

Сначала дети были смущены, не хотели с нами общаться. Но очень скоро все они начали принимать активное участие в играх, кому-то захотелось покататься на качелях, кому-то на велосипеде. Дети поняли, что нас не надо бояться, что мы охотно поддержим любую их инициативу, что мы – друзья. Нам было очень интересно общаться и играть с ними. Все они невероятно сообразительные, веселые, смешные и очаровательные. За тот час, что нам было разрешено провести с ними, мы очень сблизились с детьми. Уходить совсем не хотелось. Впрочем, мы уходили, обещав вернуться. И обязательно вернемся, чтобы снова весело провести время вместе, чтобы поделиться своим теплом и добротой.

Из нашего маленького путешествия в совсем другой мир, мы вынесли один очень важный урок: неважно, сколько игрушек вы купите, сколько денег пришлете, сколько книг подарите, важно ваше человеческое тепло, внимание, ваше хорошее отношение. Ведь никому не хочется чувствовать себя одиноким и забытым, никому не нужным в этом мире.

«Прекрасное постигается путем изучения и больших усилий, дурное усваивается само собой, без труда». (Демокрит)

Азамат Байбанов: Действительно, намного легче «разрушать», нежели «строить». Для того, чтобы добиться каких-либо результатов в той или иной области, необходимо прилагать немалые, а порой и громадные усилия, много времени трудиться и не жалеть себя в достижении поставленных задач.

Евгения Синепол: То есть, существует некая шкала «прекрасности» и некая конечная точка?

Азамат Байбанов:   Нет, я считаю, это не точка, это сам путь. Путь постоянного размышления и развития – то есть, движения. Движения мысли, движения души, движения мускулов – тоже. В этом, как раз древние греки преуспели – вспомним их атлетическую школу и философскую традицию. Об этом я еще скажу чуть позже.
Освоение же дурного не заставляет человека утруждать себя – оно само собой прививается ему, т. к. не требует ни приложения усилий, ни траты времени, ни занятий, в общем-то, можно сказать, что не требует ничего. И, разумеется, что человек может с легкостью поддаться.

Евгения Синепол: То есть «дурное» – это бездействие?

Азамат Байбанов: Именно. Причем часто дурное скрыто под маской добродетели, прекрасного. Именно такое «дурное» опаснее всего, именно оно может с легкостью завладеть человеком и потом уже не отпустить, навсегда удерживая его в своей власти. И потому, человек должен уметь различать, хорошо различать «дурное» и «прекрасное» и никогда ничему слепо не доверяться. Он должен видеть, что скрыто за маской.

Евгения Синепол:  Как именно различать прекрасное и дурное?
(далее…)

Движение «Юношеская Восьмерка» набирает обороты. Об этом свидетельствуют и все увеличивающаяся частота встреч ее участников с высшими чинами госаппарата, и растущий уровень этих встреч – все более серьезные лица интересуются, что же такое эта «Ю8″, и тот факт, что все более широкие круги людей узнают о нас и нашей работе.

Так, 20 ноября произошла еще одна важная для нас встреча – встреча с Л.Н. Глебовой, главой Рособрнадзора, то есть человеком, который занимается интересующими нас проблемами на высшем уровне.

Однако не одна только «Ю8″ и не одна только Глебова присутствовали в этот день в зале студенческого совета Юридического Факультета СПбГУ. Во-первых, встреча эта была означена как встреча со студентами СПбГУ, и вместе с участниками нашей организации на ней было множество социально активных студентов Юридического Факультета, Факультета Международных Отношений и Высшей Школы Менеджмента СПбГУ, приглашенных на встречу «восьмерочниками». Во-вторых, рядом с Л.Н. Глебовой сидел ни кто иной, (далее…)

В последние десятилетия в мире получил значительное распространение новый  институт, обеспечивающий соблюдение прав граждан государственной администрацией – это так называемый институт омбудсмана (или омбудсмена – эти определения равнозначны).

А кто же такие омбудсманы? Какие вопросы они решают? И как они охраняют права граждан? Защищают ли они только обиженных и обделенных, или же они помогают и  талантливым детям в вопросах защиты их прав?

(далее…)

20 ноября на встрече студентов СПбГУ с руководителем Рособрнадзора Л.Н. Глебовой не один раз звучало словосочетание «обратная связь». В ней заинтересована (действительно!) и власть, и мы – молодежь, которой небезразлично будущее нашей страны.

Хорошие новости: связь установлена и ее качество постоянно растет. В октябре наш проект по совершенствованию ЕГЭ был представлен А.В. Дворковичу. Сейчас он уже доработан с учетом мнений очень широкого круга пользователей Интернет и наши предложения учтены Комиссией при Президенте РФ, а также услышаны депутатами Государственной Думы.  По итогам встречи с госпожой Глебовой, проект пройдет еще одну доработку.  Татьяна Ушакова лично участвует в работе Комиссии. Все это – обратная связь. Качественная, двусторонняя связь, благодаря которой ЕГЭ действительно имеет все шансы стать лучше.

Подробно о результатах работы «Юношеской восьмерки» по ЕГЭ

Неделю назад премьер-министр РФ В. В. Путин посетил раскрученное шоу на МузТВ – «Битву за респект». Его визит был строго засекречен, и у участников шоу его появление вызвало настоящую волну восторга и удивления. Почему именно это мероприятие решил посетить Владимир Владимирович? Причина заключается том, что основной идеей этого шоу является то, что все его участники ведут здоровый образ жизни, не пьют, не курят и занимаются любимым делом – рэпом, граффити, брейк-дансом и прочими видами уличного искусства. Этот успешный проект (уже 1500 участников из 120 городов России) поддерживается Правительством РФ и как мы увидели – также и лично премьером В. В. Путиным.

Интересно, насколько комфортно чувствовал себя премьер среди толпы подростков, активно двигавшихся под бит выступавших рэперов. После нескольких минут уверенного речитатива Владимира Владимировича под громкие возгласы «Йоу» и «Респект Путину» пригласили на сцену, где он обратился к участникам и зрителям шоу: «Рэп – городской, уличный… он вроде бы грубоватый такой, но уже наполняется социальным содержанием, говорит о проблемах общества, о проблемах молодежи». В довольно непривычной обстановке речь Путина звучала привычно сухо и официально, он также попытался коснуться нескольких направлений молодежной культуры, назвав граффити «изящным» искусством, а брейк-данс неуверенно – «нечто своеобразное».

Сложно сказать, почему его рассуждения несколько покоробили слух. Может, от того, что все эти понятия на самом деле далеки от забот политика, а может, потому, что, кажется, они его никогда прежде не волновали. Тем не менее, самым главным было то, что Путин оценил «талантливую форму и созидательное содержание» проекта, а также искренне пожелал участникам творческих успехов и удачи.

Заключительными словами шоу прозвучали: «Владимир Владимирович, респект вам и уважуха!» И, несмотря на свое скептическое отношение к подобному буквально громкому пиару, хочу с этими словами согласиться: свою битву за респект В. В. Путин ведет креативно, амбициозно и всегда успешно.

Среди неизвестного в окружающей нас природе самым неизвестным является время, ибо никто не знает, что такое время и как им управлять. Аристотель

Сегодня моя кафедра ТВ факультета журналистики МГУ им. М.ВЛомоносова побывала на съемках передачи «Судите сами» с Максом Шевченко на Первом канале. Впечатления невероятные, но больше всего меня заинтересовала тема, поднятая в передаче, – часовые пояса.

Напомню, что в России 11 часовых поясов. Именно такое количество поясов было принято.
Сейчас тема сокращения часовых поясов стоит очень остро, т.к. Президент в своем ежегодном послании Федеральному собранию сделал отступление, задав себе и нам вопрос: не отражается ли столь дробное деление по часовым поясам на эффективности управления страной? И не приводит ли к использованию слишком дорогих технологий? Задуматься об этом побуждает опыт других стран, включая США и Китай.
«Нужно рассмотреть возможность сокращения количества часовых поясов, – сформулировал Дмитрий Медведев уже вполне конкретную задачу. – Конечно, надо просчитать все последствия такого решения. Это касается, кстати, и целесообразности перехода на летнее и зимнее время…»

Заявление Президента вызвало море откликов по данной проблеме. И именно эта проблема стала на повестке дня в программе «Судите сами», которая вышла в эфир 19 ноября в 23.50 по московскому времени.

Гость программы – губернатор Амурской области Олег Кожемяко выступил за сокращение поясов: «На всей территории Дальнего Востока должен быть один часовой пояс. Синхронизация часовых поясов стала бы оптимальным вариантом. Как одна из причин – в таком случае не требовалось бы дополнительного согласования работы органов исполнительной власти в городах региона».

Меня заинтересовала эта проблема, и я решила собрать разные мнения и представить материал на ваш суд.

(далее…)

20 ноября текущего года весь мир будет праздновать годовщину создания одного из важнейших международно-правовых документов: ровно двадцать лет назад Конвенция о правах ребенка была принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН.

Конвенция стала инновационным документом, определяющим права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН. Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права.

Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Шаги в сфере защиты прав ребенка были предприняты еще в 1946 году, когда при ООН образовался Детский Фонд ЮНИСЕФ. Декларация о правах ребенка, созданная в 1959 году, то есть 50 лет назад, содержала лишь 10 принципов и скорее определяла действия тех, кто отвечал за обеспечение «счастливого детства». Именно поэтому польский профессор-правовик Адам Лопатка предложить рассмотреть проект Конвенции о правах ребенка, более полного и основательного документа.

А многое ли сделала Конвенция за 20 лет своего существования? Как повлияла она на судьбы детей-беспризорников, сирот, малообеспеченных подростков и детей инвалидов?
(далее…)

Как известно, один из самых больших плюсов «Юношеской восьмерки» – то, что ее представители имеют возможность общаться с крупнейшими фигурами российского образования и в то же время не подчиняются им напрямую. Это позволяет нам, с одной стороны, доносить свои конструктивные предложения до тех, от кого  зависит реализация этих предложений, а с другой, не бояться критиковать то, что, на наш взгляд, достойно критики.

Этим и обусловлен обычный формат встреч участников «Ю8″ с людьми, имеющими вес в современном российском образовании – неформальный, наиболее удобный для свободного обсуждения любой проблемы и поиска оптимального решения.

Именно такая встреча прошла 17 ноября. Представителей «Ю8″ пригласил проректор Санкт-Петербургского Государственного Университета Игорь Алексеевич Горлинский, пригласил, чтобы обсудить одну из наиболее актуальных на данный момент тем – ЕГЭ, его слабые и сильные стороны, и, самое главное, пути его улучшения. Однако, что необычно, ЕГЭ в этот раз рассматривался не сам по себе, а вместе с прилежащими к нему областями среднего и высшего образования. (далее…)