Российский учитель

Итоги проекта представлены Помощнику Президента РФ А.В. Дворковичу, Министру Образования и науки А.А. Фурсенко и Председателю Комитета по образованию Государственной Думы Г.А. Балыхину в апреле 2010 года.

Координаторы проекта – члены Совета «Юношеской восьмерки»  Глеб Никитин и Роман Чуков.

Материалом для проекта послужило исследование, проведенное молодежным движением «Юношеская восьмерка». На основе результатов анкетирования, в котором приняли участие 550 учеников и 1509 учителей из всех федеральных округов и более 300 населенных пунктов России,  были составлены предложения, которые, с нашей точки зрения, смогут оказать существенное влияние на улучшение условий труда и жизни преподавателей российских школ.

Проект включает восемь основных частей, каждая из которых посвящена одной из групп факторов, влияющих на деятельность педагогов российских школ.

По итогам опроса учеников выявлены приоритетные качества учителей, которые составляют идеальный образ российского учителя и выдвинуты предложения относительно оценки деятельности педагогов учащимися и родителями.

Второй раздел посвящен проблемам материально-технического обеспечения учебных учреждений. Среди предложений «Юношеской восьмерки» – создание Учебно-Технических Центров для помощи школам в использовании и уходе за аппаратно-программными средствами, а также внедрение «Учительской корзины» по образу и подобию «Потребительской корзины».

Третья часть проекта «Российский учитель» посвящена одной самых обсуждаемых проблем – денежному обеспечению преподавателей. «Мы предлагаем сделать критерии выплаты надбавок в рамках новой системы оплаты труда более прозрачными, а также увеличивать заработок за счет ряда надбавок и льгот, введение которых станет еще и прекрасным средством повышения социального статуса педагога. Для решения жилищных проблем учителей мы предлагаем разработать специальную программу ипотечного кредитования», – комментируют Глеб Никитин и Роман Чуков.

В четвертой части документа, посвященной информационному сопровождению и инструментам контроля, предлагается учреждение консультационных центров, куда учителя, учащиеся и их родители могли бы обращаться по различным вопросам. Создание таких центров, по мнению разработчиков проекта, является особенно актуальным на период реформирования системы образования для мониторинга ситуации и коррекции существующих законодательных актов, а также для создания новых.

Значительное внимание в рамках проекта уделено формированию целостного подхода к обучению. «Юношеская восьмерка» предлагает формировать междисциплинарные образовательные программы и  усилить профилизацию обучения в старших классах.

Не оставлены незамеченными и проблемы формирования и поддержания высокого качества кадрового состава педагогов. Авторы проекта «Российский учитель» считают, что необходимо создать и поддерживать единую всероссийскую электронную базу вакансий для учителей, а также налаживать партнерские связи между школами внутри страны для распространения передовых и наиболее действенных методик преподавания.

Заключительный раздел аналитического проекта «Юношеской восьмерки» содержит рекомендации о пересмотре перечня обязательных к заполнению педагогом документов и адаптации его согласно реальным потребностям преподавателей.

СКАЧАТЬ ПРОЕКТ «ЮНОШЕСКОЙ ВОСЬМЕРКИ» «РОССИЙСКИЙ УЧИТЕЛЬ» (PDF)