Сценарий будущего сквозь призму новых технологий нам рисовали в конце ХХ века, смутно представляя, что уже через пару десяток лет  инновации вольются  в повседневную жизнь.  Но XXI век диктует свои условия.   Чреда научно-технического прогресса заявляет о себе очень громко.  Наблюдая за подрастающим поколением, я вижу, как компьютер и мировая сеть  становятся одним из главных инструментов в работе молодых людей.

Одним из ярких примеров в нашей стране сегодня выступает мониторинг образовательного процесса с помощью информационного ресурса нового поколения,  образовательной сети «Дневник.ру».

Этот проект предлагает следующие технологические решения:

• Организация образовательного процесса (расписание, домашние задания, оценки, события в жизни класса и школы).
• Управление и мониторинг качества.
• Дистанционное образование (видео-аудио связь, электронная доска, общее рабочее пространство, одновременное присутствие в виртуальном классе до 100 человек)
• Социальное партнерство людей и организаций
  • Персональные страницы
  • Группы и события
  • Объявления
  • Файловое хранилище
  • Родительское собрание
  • Внешний сайт школы
  • Дружба между школами
  • Общественно-государственное управление
  • Поиск и поддержка одаренных детей
    • Олимпиады
    • Конкурсы
    • Образовательные гранты
    • Сетевые игры
    • Школьное самоуправление
    • Социальные проекты
    • Партнерство с университетами
    • Повышение квалификации
      • Планирование
      • Контроль
      • Организация
      • Информация
      • Мотивация
      • Ресурсное обеспечение (библиотека, медиатека).
      • Публичные отчеты школ
      • Референдумы и опросы
      • Обсуждение программ развития
      • Принятие управленческих решений.

Проект гарантирует обеспечивать:

• Безопасность
  • Проект нашел государственное лицензирование на право хранения персональных данных. Регистрация только по специальному приглашению, которое выдается в школе.
  • Сервера расположены в одном из лучших хранилищ России и защищены четырехугольной системой безопасности.
  • Доступность
    • Подключение и дальнейшее участие в проекте абсолютно бесплатно.
    • Интерфейсы легки в освоении и интуитивно понятны даже для начинающих пользователей ПК.

26 февраля 2010 года мне удалось на мгновение вновь окунуться в школьную атмосферу, приняв участие во всероссийской  научно-практической конференции «Школа нового поколения: образовательная сеть как ресурс развития», при поддержке Администрации Невского района, ГОУ СОШ № 328 и образовательной сети «Дневник.ру».

На конференции была представлена стратегия развития проекта «Дневник.ру», отчет по  применению и освоению сайта российскими школами. Награждались победители конкурсов «ТОП 10 Активных школ», «ТОП 10 новых школ», «Успешный администратор сети». Рассматривались перспективы развития проекта в рамках частно-государственного партнерства.

Я познакомилась с интересными личностями, учениками и учителями разных школ, и, пообщавшись с ними, я поняла,  что люди хотят и стремятся идти в ногу со временем. Инновации – это то, что сегодня мы развиваем, а завтра – это неотъемлемая часть повседневной жизни.

Заканчивая свои рассуждения, хотелось бы привести цитату английского писателя Артура Кларка: «Единственный путь обнаружить пределы возможно – уйти за эти пределы, в невозможное».

17 декабря в Москве, в СК «Олимпийский» состоится встреча молодых победителей российских и международных премий, конкурсов и олимпиад, а также молодых людей с очевидными социально значимыми профессиональными достижениями с Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым. Называется это мероприятие «Форум Победителей» . По итогам Года Молодежи в рамках Форума победителей состоится вручение Первой национальной молодежной премии «ПРОРЫВ». Премия будет вручена молодым людям которые, благодаря своему таланту и упорному труду, смогли совершить настоящий прорыв в своей области. В данное время на сайте (www.fp2009.ru) опубликованы данные о всех участниках и номинантах, все проекты и достижения.

Я хочу представить вашему вниманию проект моей подруги, Даниэллы Окуджава.
http://fp2009.ru/profile/daniella
Познакомились мы не так давно. Она создала творческую группу, объединяет сейчас талантливую молодежь города: поэтов, прозаиков, фотографов, музыкантов… Частью этой группы являюсь и я. Таким образом мы всеми силами пытаемся вывести искусство на новый уровень, показать, что есть современная литература, есть место новой музыке, есть новые взгляды на фотографию.

(далее…)

Неудивительно, что все меньше и меньше школьников  боятся ЕГЭ. Это же обыкновенный экзамен! Это возможность независимо от человеческого фактора получить объективную оценку накопленным знаниям! С его помощью можно подавать заявления на поступление в лучшие учебные заведения страны, не выезжая за пределы своего города. В деле подготовки к ЕГЭ очень важно понимать, что в нем нет ничего страшного. А чтобы помочь товарищам из старшей школы осознать это, группа студентов СПбГУ – участников молодежного движения «Юношеская Восьмерка» – отправилась в школу № 617 г. Санкт-Петербурга…

(далее…)

Вчера газета «Ведомости» опубликовала  материал, посвященный повышению качества ЕГЭ, в котором представлено мнение ректора ГУ-ВШЭ Ярослава Кузьминова.
Будучи ответственным за аналитику по проекту «Повышение эффективности ЕГЭ», разрабатываемому «Юношеской восьмеркой»,  позволю себе прокомментировать эту статью.

Итак,  плюсы ЕГЭ, выделенные г-ном Кузьминовым, таковы:

a) у выпускников школ появилась реальная свобода выбора вуза;
b) в столицах выросла доля региональных абитуриентов, ведущие вузы снова работают для всей страны;
c) нанесен решающий удар по коррупции на входе в вузы (в 2005 г. — около 10 млрд руб.);
d) общество и родители в перспективе получили достаточно эффективный инструмент для измерения качества школ и вузов.

Лично я согласен со всеми этими пунктами, однако хотелось бы подчеркнуть интересный факт – единственный из этих плюсов, который был выделен респондентами в ходе анкетирования, которое проводим мы (и то – только 27% респондентов), это первый пункт – свобода выбора вуза. О снижении уровня коррупции упоминали единицы респондентов, остальные пункты остались ими неупомянуты вовсе. Зато, к примеру, упоминаемое 45% респондентов уменьшение количества экзаменов Кузьминовым не названо. В принципе, это вполне логично – личные интересы выпускников, выражающиеся в этом плюсе, для масштабов страны и показателей качества образования имеют исчезающе малое значение, в то время как поглощенные своими личными интересами выпускники просто не обращают внимания на позитивные процессы, происходящие в масштабах страны.

Минусы ЕГЭ Кузьминов видит в организационных моментах – и здесь с ним согласны некоторые наши респонденты – 42%.

Однако самое интересное попадает в третью графу нашей анкеты – предложения по улучшению ЕГЭ. (далее…)

В ходе спецсмены «Мир руками молодых» в ВДЦ «Орленок»,  участники смены начали работу над анкетированием отдыхающих в детском центре ребят с целью получения информации об их осведомленности о «Юношеской восьмерке» и выявления направлений, по которым мы сможем привлечь их к работе.

Опрос показал, что крайне малое число респондентов слышало о нашей организации до «Орленка». Только около 11% догадались связать J8 с G8. Один из респондентов ухитрился оптимистично назвать «J8Club» «одной из самых больших молодежных организаций России». В целом отзывы звучат положительно, некоторые говорят о том, что J8C «доносит мнение молодежи до высшего общества», некоторые – о том, что J8C «пытается сделать мир лучше», некоторые просто радуются тому, что «в России есть еще такие активные, неравнодушные ребята». 17% говорят о конкретных акциях, проведенных в «Орленке». 29% не слышали о нас вовсе.

По второму вопросу, «Как Вы относитесь к деятельности молодежных организаций, имеют ли они, на Ваш взгляд, какие-либо реальные последствия?» наблюдается подозрительное единодушие. Около 76% респондентов считают, что деятельность молодежных организаций имеет реальные последствия, остальные сомневаются в этом. Высказываются оптимистичнее мнения о «построении нового мира». Поступило дельное предложение «расширить пропаганду» в связи с тем, что «последствия есть, но о них мало кто знает». Еще один опрошенный сказал, что «последствия есть, но рассчитаны на узкий круг участников». Больше 20% респондентов не интересуются политикой вовсе.

Третий вопрос, который мы задавали, выглядел так: «Может ли, на Ваш взгляд, современная молодежь изменить мир к лучшему, и нужно ли это?»

95% респондентов высказались «за». Однако (далее…)

Цель: «Повысить правовую грамотность учащихся средних школ в сфере образования»
Задача: «Провести мероприятия по ознакомлению  школьников с их правами в наших школах в течение 2009-2010 уч.г..»

1 этап: Подготовительный:
срок – 1 месяц; ресурсы: интернет, правовая литература, помощь заинтересованных  юристов (родители, знакомые, омбудсман); предполагаемый результат: получение необходимого материала для проведения    следующего этапа и непосредственно реализации мер).

2 этап: Проведение встреч со школьниками (лекции)/их родителями (род. собрания):
срок – 3 месяца; ресурсы: мультимедийное оборудование, согласие администраций учебных заведений, помощь волонтеров среди заинтересовавшихся в проекте кругов молодежи; предполагаемый результат:  проведенные лекции, нахождение новых единомышленников/участников проекта для дальнейшей реализации проекта;

3 этап: Анкетирование и интервьюирование целевой аудитории для выяснения их отношения и восприятия проекта, а также эффективности проведенных тематических встреч;
срок – 2 недели; ресурсы: бумага, канцтовары,  респонденты, волонтеры (интервьюеры),  одобрение администраций школ;
предполагаемый результат: наличие информации об отношении и мнении целевой аудитории о проводимых мерах;

4 этап: аналитический;
срок – 2 недели;  ресурсы: материал, полученный в результате проведения предыдущего этапа проекта;
предполагаемый результат: редактированный, улучшенный материал для дальнейшего реализации проекта с учетом корректировки мер и планов;

5 этап: заключительный (общий итог, оформление методики проведения подобных проектов);
ресурсы: участники проекта, помощь родителей и администраций образовательных учреждений;
предполагаемый результат: наличие большого круга единомышленников, ознакомление некоторого количества школьников с их правами; оформление материала для дальнейшей реализации проекта на основе полученного опыта.

Бембеева Д.,Волкова А., Гаев З.
05.08.09.

Господа, вот полная версия проекта, представленного мной в «Орленке».  В отличие от текста того выступления – здесь не урезаны отдельные пункты, сохранены логические построение и, главное, предлагаемые меры. Жду отзывов и конструктивной критики. Спасибо.

— (далее…)

Цель: Развитие активной гражданской позиции среди молодежи

Задача: Добиться того, чтобы на выборы депутатов ГД РФ в 2011 году явилось 80% граждан РФ в возрасте от 18 до 25 лет, проживающих в городе Москва (др.)

Этапы:

DICE:

D+2*I+2*C1+C2+E

3+2*1+2*1+3+3=13

Зачем?

1.      Чтобы молодежь имела активную гражданскую позицию.

2.      Чтобы молодежь участвовала в жизни государства.

3.      Чтобы население откликалось на действия государства.

4.      Чтобы в России было гражданское общество.

Авторы:

Александр Родимцев,

Динара Шихаметова,

Влад Дурманенко,

Зарина Марзоева