Однажды коллега, опытный и компетентный специалист в своей сфере, удивил меня принципиальным нежеланием проводить какие бы то ни было обучающие мероприятия. «Только то, что человек понял, испытал, прочувствовал самостоятельно, будет по-настоящему усвоено», – пояснил тогда он.  Наверное, потому таким ценным мне и кажется этот Катин вывод, на первый взгляд – банальный.

Речь идет о министре Образования и науки РФ Андрее Александровиче Фурсенко.

Участники «Юношеской восьмерки» первым делом обсудили с Андреем Александровичем проект нового образовательного стандарта. Мнения о необходимости усиления профилизации школьного образования разошлись. С одной стороны, такая потребность очевидна: уже сейчас более 30% выпускников сдают многие предметы экстерном, чтобы посвятить свое время изучению «любимых» дисциплин. С другой стороны, многие испытавают трудности в определении своих образовательных приоритетов в столь юном возрасте. Чтобы помочь сомневающимся, по мнению участников «восьмерки», можно использовать методики, применяемые в сфере профессиональной ориентации. Министр обратил внимание на «узкое место» такого подхода: «Важно, чтобы из этого не получился еще один экзамен, к которому все начнут усиленно готовиться».  Однако идею самопознания и самоопределения как таковую Андрей Александрович поддержал и, развивая ее, сделал акцент на ответственности: «Ребенка нужно с детства учить принимать решения. Делать выбор и отвечать за него».

Примечательно, что почти те же слова сказал ребятам и председатель комитета по образованию Государственной Думы Григорий Артемович Балыхин, встреча с которым состоялась сегодня же, всего лишь часом раньше. «Вся жизнь – это экзамен. Поэтому ответственность должна развиваться с малолетства. Это касается в том числе и выбора профиля обучения», – подчеркнул господин Балыхин, отметив, тем не менее, что по новому образовательному стандарту у ученика будет возможность в течение полугода изменить свое решение. Зная о существующих стереотипах в отношении будущего образовательного стандарта, Григорий Артемович специально остановился на принципиальных моментах, которые будет отстаивать Государственная Дума, работая над проектом. Это: право выбора,  3 уровня изучения предмета, бесплатность образования.

Обсуждая возможные сложности при переходе к новому стандарту, министр Фурсенко рассказал юным коллегам о двух аспектах этой проблемы: материально-техническом и кадровом. Оснащение школ совершенствуется и здесь нельзя останавливаться на достигнутом, создавая, в частности, так называемые «базовые» школы в сельской местности, где невозможно создать высококчественную техническую базу во всех школах.  Говоря же о ресурсах человеческих, Андрей Александрович сообщил, что на сегодняшний день к переходу на работу по новому образовательному стандарту готовы 30% школьных учителей, а 100% этот показатель по планам достигнет через 5 лет.

И здесь участники встречи коснулись меняющейся роли учителя в новой российской школе. Жизнь меняется. И если мы оставим все, как есть, мы неизбежно деградируем. Роль учителя уже изменилась. Изменилась в том числе благодаря Интернет. Учитель больше не является монополистом в том, что касается знания. Информация доступна. Вопрос в том, как ею пользоваться, какая информация нужна, почему кто-то к ней тянется, а кто-то – не очень. В реальной жизни учиться приходится постоянно. Задача учителя – научить это делать. Быть наставником, а не аудио-учебником. И, безусловно, ответственность самого ученика должна расти.

Вновь та же тема ответственности и проактивности возникла вечером сегодняшнего дня на встрече с деканом факультета государственного управления МГУ В.А. Никоновым. Он поделился рассказом: после землетрясения на Гаити, восстановление шло гораздо эффективнее на тех территориях, жители которых отрицали идеи вудуизма о том, что вся сила – в потусторонних духах, а от человека ничего не зависит.

Выбор, ответственность, активность, лидерство – неожиданно, но закономерно гармонично сплелись лейтмотивы трех официальных встреч московского понедельника «Юношеской восьмерки».

А самая яркая из них   – встреча с А.А. Фурсенко завершилась «за здравие». На вопрос Влады Гурвич  о том, какими будут уроки физкультуры, Андрей Александрович ответил: «Здоровье  необходимо каждому, вне зависимости от того, какой профиль обучения ты выберешь. А с физкультурой – как со школьным питанием: будь оно хоть супер-полезным, будет невкусно – будет в корзине. Поэтому уроки физкультуры должны быть «вкусными».

Поборов желание пристегнуться к креслу «Сапсана», отправляюсь из Петербурга в столицу в компании коллег и новой команды J8. 4 часа между Московским вокзалом в родном городе и Ленинградским в Москве (»как и не уезжали», – шутят уральские ребята) посвящены воспоминаниям о прошедшей неделе.

«Птица, покрытая серебром, с размахом крыла в полтора метра, размещена под куполом Исаакиевского Собора, а снизу она кажется голубем, потому что расстояние до нее от пола – 100 метров» (Семен Зуев).

«Путь к инновационной экономике  лежит через развитие образования, подготовку ученых, и затем – создание спроса на их работу на международном рынке. В мире есть разделение труда.  И мы можем занять нишу инновационных разработок. Но для этого сначала нужно развивать естественнонаучное и инженерное образование» (М.И. Кротов, ген. секретарь Межпарламентской ассамблеи стран СНГ)

«Что было несомненно приятным моментом, так это обмен подарками. От «Юношеской Восьмерки» Михаилу Иосифовичу в подарок достался фирменный галстук  и новоиспеченная «летопись» саммитов J8, а  мы получили книги, написанные академиком Д.С.Лихачевым, и, конечно же, приятные эмоции от общения!» (Руслан Алиев)

«Утром нас всех ждал приятный сюрприз – урок английского языка. Многие осознали, насколько важно знание языка для нашей будущей работы. И впечатление, которое на нас произвела Екатерина Кирилловна (Вьюнова, доцент СПбГУ – прим.ред) – незабываемое. Действительно, в очередной раз убеждаешься, что существуют такие люди, которые несмотря на свою строгость, оставляют в сердцах частичку радости и тепла» (Влада Гурвич).

«20.00-20.30 Обсудить с Ксюшей особенности международного права. С удовольствием осознать, что все же что-то вынесли из лекции по экономике» (Алена Минаева)

«Мы отлично справлялись со всеми заданиями. Например, за минуту вставали в ряд по дате рождения – от самого большого числа к самому маленькому, при том, что все делалось молча. Мы показали себя командой, каждый член которой уже почти выучил другого. Это здорово!» (Екатерина Ильина)

-Was it interesting or breathtaking?
-Yes, of course. We were given a possibility to get ready for one more fascinating day, to have an experience of a lifetime.
(Евгения Дрожащих)

И этот день – уже сегодня, уже в Москве!

Такие встречи в рамках тренинговой сессии «Юношеской восьмерки» проводятся уже 5й год. В Таврическом дворце прежде побывали коллеги «уральской восьмерки» из городов Северо-запада России, Дальневосточного, Южного и Сибирского федеральных округов.  Открывая встречу, Михаил Иосифович рассказал о направлениях и целях работы Ассамблеи, главных достижениях ее участников, сделал акцент на высоком качестве избирательного законодательства в странах СНГ.

В последующей краткой беседе участники встречи коснулись проблемы межнациональных конфликтов на территории СНГ. Не скрывая, что большая часть таких проблем действительно связана с жителями Средней Азии, М.И. Кротов обратил внимание на то, что причина этих проблем – в недостаточной законодательной защищенности и в целом отсутствии чувства безопасности. Именно отсюда и произрастают агрессия и противоправные действия.

Одним из вопросов, которому на встрече в Межпарламентской ассамблее уделили наибольшее внимание – вопрос о развитии инновационной экономики, который задал Михаилу Иосифовичу екатеринбуржец Семен Зуев.

«Путь к инновационной экономике  лежит через развитие образования, подготовку ученых, и затем – создание спроса на их работу на международном рынке. В мире есть разделение труда.  И мы можем занять нишу инновационных разработок. Но для этого сначала нужно развивать естественнонаучное и инженерное образование», – ответил Михаил Иосифович..

Участник саммита J8-2008 Сергей Кононенко: «Ребята! Желаю вам не терять здесь времени даром, быть активными,
задавать вопросы, как можно больше. И наслаждаться каждым моментом питерской «жизни». А это будет «маленькая жизнь», точно говорю».

«Заметим, что с толерантностью у них дела обстоят неважно. В природе царит «естественный отбор», полная нетерпимость и даже агрессивность к слабым или непохожим на остальных особям».

Не буду делать за вас выводы, друзья. Вместо этого приглашаю посмотреть,что еще мы знаем об Оле Пинигиной?

Дело в том, что многие девушки-подростки, стремясь быть стройными, в день съедают столько, сколько положено трехлетним детям, а вовсе  не будущим матерям и успешным профи в любимом деле. Или едят гамбургеры, запивая колой, что не лучше. Такие же проблемы есть во множестве стран, как показало собственное исследование Влады. Кроме одной.

Проведя опрос среди знакомых из разных стран Европы (Испании, Швеции, Англии, Франции, Чехии, Мальты), я обнаружила, что и там многие подростки питаются фастфудом — везде, кроме Франции. Мне пишут, что хотя в стране открыто много ресторанов быстрого питания, в них сидят только иностранцы. Сами же французы, абсолютно чтят традиции, для них прием пищи — не только способ получения энергии, но и ритуал, которым принято наслаждаться.  Во Франции умеют растягивать удовольствие, наслаждаться вкусом, и как истинные гурманы французы едят разнообразно, но всего понемногу, сохраняя не только здоровье но желанную стройность фигуры.

У Влады есть множество других идей, как сформировать здоровое будущее для своих сверстников. И, зная ее упорство и энергию, думаю, большая их часть будет реализована.

Такой уж Влада человек – чем сложнее задача – тем ей интересней.

Мне очень импонирует в катиной работе акцент на личной ответственности каждого гражданина:
«Правительство не сможет привить здоровый образ жизни, если люди не будут сами желать этого. Сколько бы ни проводилось мер в пользу здоровья нации, ни выделялось бы огромных сумм денег, ни рекламировалось здоровое питание и меры профилактики, ничего не изменится до тех пор, пока к людям не придет осознания ценности. Ценности их жизни. Каждый в ответе за свое здоровье перед будущим поколением».

Добавлю, для тех, кто еще не очень-то думает о детях и внуках – перед собой тоже.  Из личного опыта: отказаться от курения я планировала лишь тогда, когда пойму, что скоро буду мамой. Пока не посетила меня простая мысль: «Значит, ребенка жалко травить, так? А себя, что – не жалко? С ребенком ты будешь еще даже не знакома, а себя как-никак уже успела полюбить ))».  Прошло полгода, бросить курить оказалось в разы легче, чем я думала.  Будущее поколение, надеюсь, от этого тоже выиграет.

Знакомьтесь с Катей и пойдите, съешьте яблоко, что-ли ;-)

В этом году в конкурсе приняли участие старшеклассники Уральского федерального округа – более 400 человек. Во второй тур, который прошел в Екатеринбурге 21-27 февраля вышли 80 школьников. Абсолютными победителями признаны 8 человек.  Все победители получат гранты в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» и право поступить на гуманитарные направления в любой вуз России вне конкурса.

Победители конкурса "Юношеская восьмерка в России - 2011" (фото - Дмитрий Емельянов)

Имена победителей конкурса «Юношеская восьмерка в России – 2011»:

Алиев Руслан Ровшанович
Гурвич Влада Владимировна
Дрожащих Евгения   Валерьевна
Зуев Семен Константинович
Ильина Екатерина Олеговна
Карабаев  Рустамжон Фаёзиддинович
Минаева Алёна Сергеевна
Пинигина Ольга Игоревна

В рамках второго этапа конкурса «Юношеская восьмерка в России – 2011» конкурсанты приняли участие в целой серии испытаний – устных и письменных по английскому языку, психологических тренингах и деловой игре. На протяжении всей недели за участниками наблюдали эксперты, оценивая каждого из ребят более чем по 20-ти критериям. Среди них – владение английским языком, коммуникативная компетентность, организованность, активность, инициативность, ораторские навыки, содержательная подготовленность, саморегуляция.

Выбрать «восьмерку» сильнейших среди сильных всегда трудно, отмечают эксперты Центральной конкурсной комиссии. Поэтому в этом году вновь было принято решение о награждении еще 8 ребят дипломами призеров конкурса и  путевками на специальную смену в Санкт-Петербург.

Призеры конкурса "Юношеская восьмерка в России - 2011" (фото - Дмитрий Емельянов)

В число финалистов вошли:
Бисева Анастасия Ринатовна
Калачев Александр Романович
Колесникова Евгения Евгеньевна
Куричев Александр Андреевич
Паташкин Анатолий Сергеевич
Серёдкина Екатерина Андреевна
Цориев Максим  Арсенович
Штейнберг Екатерина Евгеньевна

Теперь всех победителей конкурса «Юношеская восьмерка в России – 2011» ждет серия тренингов, лекций, встреч с видными деятелями государственного управления, науки и образования, которые пройдут в конце марта в Санкт-Петербурге и Москве. А всех участники второго тура конкурса  международная смена в ВДЦ «Орленок» в июне-июле этого года. Также все они смогут продолжить работу над начатыми в ходе конкурса проектами, присоединившись к молодежному движению «Юношеская восьмерка».

А.В. Дворкович на встрече с участниками конкурса "Юношеская восьмерка в России - 2011" (фото - Дмитрий Емельянов)

За время встречи участники успели поднять множество вопросов, касающихся предстоящего саммита во Франции, глобальных вызовов современности, актуальных для России и Урала проблем – от программ развития сельского хозяйства и концептуальном различии между милицией и полицией до информационных войн в Интернет. Конечно, основное внимание было сосредоточено на вопросах образования. Поддержка талантливой молодежи, образовательные программы для старшеклассников, проникновение Интернет в российские школы. Аркадий Владимирович искренне отметил все существующие ресурсы для развития принимаемых в этой сфере решений и предпринимаемых государством действий, подчеркнув, тем не менее, и все позитивные изменения происходящие в российском образовании в данный момент.

Патриотизм и гражданская активность – участники «Юношеской восьмерки», безусловно, обладают этим качествами. Как воспитать их во всех молодых россиянах, – был задан вопрос помощнику Президента.

А. В. Дворкович: «Ни патриотизму, ни гражданственности нельзя научить ни на каких уроках. Их нужно воспитывать, реализуя конкретные, обязательно – интересные проекты на уровне городов, школ, вузов. Молодежная политика должна давать молодым россиянам возможность реализовывать как можно больше разных проектов. Это ее задача – позволить поробовать себя, найти себя.  Конкурс «Юношеская восьмерка в России» – только одна из таких возможностей. Победить в таком конкурсе, безусловно, приятно, но даже работа молодежного движения «Юношеская восьмерка» уже давно не ограничивается только саммитом. Кнечно, подобные крупные мероприятия – это лицо страны.  Но чтобы это не стало единственным, что знают о России, нужно, чтобы проекты, возникающие где бы то ни было – в университетах, в бизнес-среде получали поддержку. Иногда это значит -  просто не мешать. Главное, чтобы появлялось как можно больше проектов. Да, среди них много будет неудачных, но ничего – научитесь спокойно относиться к провалам. Человек, который однажды потерпел неудачу, более ценен, чем тот, кто не терпел неудач – у него есть разный опыт.

О том, что еще обсуждалось на встрече с Аркадием Владимировичем – в twitter «Юношеской восьмерки»